Bienvenue dans l'outil d'analyses statistiques de Je Lève La Main !

Objectifs de l'outil

L’objectif principal de l'outil d'analyses statistiques est de réaliser des études permettant d’améliorer la pédagogie. Les données sont recueillies, via l'API de Je Lève La Main, au niveau de chaque élève, de chaque classe, de chaque école, mais aussi de chaque région et de chaque nation, car, par nature, ces données sont stockées dans le "cloud" et disponibles pour toute analyse, quelle que soit la taille de l’échantillon observé.

Aider l’Etat à guider, par les données, la politique pédagogique.

Alors que les évaluations actuelles (élaboration, mise en place, dépouillement) peuvent prendre des années (jusqu’à 10 ans dans certains cas), nous utilisons des techniques souples permettant de donner des résultats en quelques semaines à quelques mois. L’objectif est d’aider l’Etat à guider, par les données, les politiques publiques.

Transformer chaque enseignant en sociologue

L'outil d'analyses statistiques de Je Lève La Main utilise des techniques statistiques complexes qui n’étaient accessibles, jusqu’à présent, qu’aux statisticiens. En simplifiant drastiquement l’accès aux analyses, nous mettons dans les mains de chaque enseignant la possibilité d’évaluer ses propres pratiques et d’effectuer ses propres enquêtes, tout en laissant aux autres la possibilité de valider ou comparer les données obtenues. Nous espérons obtenir des expériences et des données de meilleure qualité grâce à notre système ouvert.

Multiplier les expériences, obtenir des résultats

Du fait de l’ouverture à tous de la technologie, de sa gratuité et de sa simplicité, nous pensons pouvoir générer 1000 fois plus d’expériences et de tests que par le passé, le tout dans un environnement rigoureux qui n’était que rarement mis en place même dans des expérimentations pourtant très coûteuses. De la multiplication des expériences, des tests, des tâtonnements jaillira la lumière.

Des techniques statistiques très avancées, aucune connaissance technique n’est nécessaire

L’implémentation statistique que nous avons implémentée repose sur le langage "R", aujourd’hui un des outils informatiques les plus avancés dans le domaine des statistiques et du "big data". Aucune connaissance technique n’est nécessaire : les expériences décrites ci-dessous peuvent être entièrement définies via l'interface graphique de l'outil.

Expériences disponibles

Vous pouvez réaliser deux types d'expérience avec cet outil : la prise de niveau et le test de progression.

La prise de niveau

La prise de niveau est obtenue en faisant passer un groupe de quiz Q à différents échantillons T1, T2, ..., Tn. Différents graphes et différentes tables permettent ensuite d’observer les niveaux de façon comparative, en comparant un groupe, de taille arbitraire, à un autre groupe ou à l’ensemble de la population.

Quelques applications possibles

• Après avoir passé un quiz de maths, le petit Nicolas peut comparer son résultat à celui de sa classe, de son établissement ou de l’ensemble de la population sur ce même test.
• L’Education Nationale (ou un département) demande à tout enseignant qui le souhaite de faire passer un groupe de quiz à ses élèves. Des outils statistiques très évolués permettent de comparer le niveau des élèves, des établissements ainsi que (grâce à la fonction “de progression” décrite ci-dessous) leur progression.

Le test de progression

L’idée est d’évaluer un échantillon T1 à partir d’un quiz Q1 (permettant de définir un niveau initial), puis à partir d’un autre quiz Q2, définissant le niveau final. L’opération est répétée sur un échantillon T2, à qui on posera les mêmes groupes de quiz Q1 et Q2 (avant / après). L'expérience est extensible à plusieurs échantillons et à plusieurs quiz (groupe de quiz).

Quelques applications possibles

• Vous êtes prof d’allemand. Vous gérez 2 classes, dont l’une a accès au labo de langues et l’autre apprend à partir d’un logiciel sur tablettes. Vous comparez la progression des deux classes en fonction des deux méthodes. (Des outils statistiques puissants vous permettent de comparer les progressions, de voir quelle méthode a été la plus adaptée, de voir aussi si, au sens statistique, les résultats observés sont significatifs).
• Vous êtes plusieurs profs de maths. Les “conservateurs” travaillent au tableau noir. Les “progressistes” travaillent au TBI et avec des tablettes. “Je Lève La Main” vous permet d’observer les niveau “avant” et “après” un module de cours, de comparer la progression de votre classe (normalisée) à celle des autres classes, de comparer la progression des élèves attachés aux professeurs “conservateurs” par-rapport aux “progressistes”.
• Votre académie a équipé 20% des collèges en tablettes (chiffre évidemment pris au hasard). Vous définissez un ensemble de quiz avant / après, selon les matières, pour voir si les collèges numériques progressent plus ou moins vite que les autres (et l’année prochaine, vous investirez plus ou moins en fonction des résultats).
• Vous dirigez une école supérieure de commerce et les cours de finance ont lieu soit à Nantes, soit à New-York. Toujours grâce à ce système, vous observez quels cours donnent les meilleurs résultats (et l’année prochaine, vous adapterez l’enseignement en fonction de ces résultats).